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小叮当,响叮当的博客

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我是个快乐的小不点,我上小班了,这里有许多的朋友,我渐渐喜欢上了这里!希望爸爸妈妈多来踩踩,了解我在幼儿园的点滴!

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语言《喇叭花电话》  

2014-04-21 19:19:36|  分类: 绘本推荐 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自ningyou2013《语言《喇叭花电话》》

 语言《喇叭花电话》 - whj_660505 - 小虎向前冲(小五班博客)
 
 
语言《喇叭花电话》 - whj_660505 - 小虎向前冲(小五班博客)
 
语言《喇叭花电话》 - whj_660505 - 小虎向前冲(小五班博客)
 
 
 附:喇叭花电话  
    一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟。树下住着三只小田鼠。小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞。小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树。一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。喇叭花爬呀爬,爬到了小鸟家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。小田鼠在树下问:“喂,是小鸟家吗?”小鸟们在树上答:“喂,是小田鼠吗?”小鸟们为小田鼠唱歌:“滴答滴答,滴滴答。”小田鼠为小鸟们念儿歌:“大尾巴长,大尾巴大。”一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和田鼠,天天说着悄悄话。
活动目标:  
1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。  
2、能根据自己的生活经验,想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法,并对打电话的内容展开想象。  
3、安静地倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地表达自己的想法。  
活动准备:背景图、喇叭花、各种小动物的图片、歌曲《打电话》
活动重点:理解故事内容,感受打电话带来的快乐。  
活动难点:乐于用打电话的方式与他人交流。   
活动过程:  
一、引题:  
出示背景图,提问:这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述)  
二、分段讲述故事:  
(一)讲述故事第一部分:想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。  
提问:你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答,引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙,学习一些好的用词。)  
(二)欣赏故事第二部分:理解故事内容。  
1、提问:小老鼠想了一个什么办法?  
2、学习小老鼠和小鸟的对话。  
三、创设情景:对打电话的内容进行大胆想象。  
(一)小鸟受伤:  
1、启发:小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?  
  2、幼儿两两结伴打电话:模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。  
(二)小老鼠过生日:  
1、如果你是小鸟,你会打电话通知谁?说些什么?  
2、幼儿大胆表现不同的角色。  
四、完整欣赏故事,教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。  

 
 
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