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小叮当,响叮当的博客

宁国市开发区幼儿园 大四班

 
 
 

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我是个快乐的小不点,我上小班了,这里有许多的朋友,我渐渐喜欢上了这里!希望爸爸妈妈多来踩踩,了解我在幼儿园的点滴!

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小班数学《我会放玩具》教学反思  

2014-01-12 19:54:40|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小班幼儿在认知过程中,容易受外界事物和自己情绪的支配,无意识记忆占优势,常常在无意中记住一些事物,而有意记忆的内容反而记不住,因此,小班数学活动宜生活化、娱乐化,让幼儿在日常生活、游戏中有意无意地亲近数学,愉快地步入数学世界。所以这次的数学活动,我主要是以游戏的形式开展起来的,对于小班的幼儿来说,符合他们的年龄特点,在活动中,幼儿兴趣高涨,每个幼儿也都能积极地参与到活动中。

分类玩具,是一件非常令人头痛的事情,许多不一样的玩具都混合在了一起,这个数学活动,让幼儿进行了玩具分类,孩子们很开心,很乐意来分玩具,把常规变成一个教学活动,让所有的幼儿都能在教学活动中,懂得同样的玩具应该放在一起,现在我们班的玩具已经比以前整齐多了。

按标记分类玩具是本个教学活动的重点部分,主要是让幼儿根据标记,把玩具一一对应,按标记分类,我给他们提供的都是幼儿平时常接触到的玩具,所以孩子们很感兴趣,参与动手的积极性也很高,很多孩子都高高举起了小手,我让他们自己先去观察标记再摆放玩具,大多数的孩子能很快的找到与标记相应的玩具,但也有一小部分的孩子,由于能力悬殊,拿着手中的玩具却无从下手,经过其他孩子的帮忙,才将玩具按标记摆到了相应的箩筐里了。

语言渗透也是数学活动中一种很有效的方法,我让幼儿边放玩具边说:“玩具宝宝,我送你回XX家。”这样不但发展了幼儿的语言能力,而且也更能增加他们有目的活动的记忆效果。

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